跟着今世科学技能、通讯网络的鼓起以及交叉学科的树立，全球性的来往得以构成，这一来往办法不管是从心理学、社会学仍是语言学的视点看，都是各种文明交错的产物，而不一样文明之间的沟通和协作，现已变成一个不可避免的实习。咱们在文明取向、价值观念、日子规范和办法等方面的区别，这种区别使不一样文明布景之间的咱们彼此融合同处是十分艰难的，因而知道跨文明外交才干是处理和避免外交中对立和妨碍的迫切需求。

　　例如，有一个英国商人通过长时刻的商场调研制现了一家对比抱负的中国公司，他为了和这个公司树立对比好的事务关系，决议到广东的一家工厂进行参观和访问，传闻送一份见面礼可以十分好地表达诚心，他就深思着买一份礼品来给公司的中国同伴。他正本想买一瓶白酒，可是又怕中国人以为他是一个贪杯之徒，想买一个高科技的商品又怕不行人情味。后来他俄然想到广东本地的饭馆到处都供奉佛像，他就想大约中国人也都有这么的崇奉，所以他就买了一包香蜡来送他的中国同伴。效果，当然他就丢掉了这个生意。

　　别的还有一个比如，一名在德国公司兼职的中国留学生，他有一次偶尔的时机得知自个的德国老板行将在下个礼拜过生日，那么为了向他标明祝福，他格外买了一张很漂亮的生日卡写下祝词，提早送到了这个老板的家里。可是这个老板看到这个卡片后并不高兴，因为在德国你不能在生日之条件早送礼，这被以为是不吉祥的。

　　所以，这些事例从一个旁边面说明了跨文明外交才干的缺少，有或许会在外交的进程傍边埋下幻想不到的对立和风险。除了可以猜测和有助于消除对立和抵触，跨文明外交才干的培育还有利于开掘人的思想才干和发明性。在如今经济全球化和世界竞赛日益剧烈的布景下，各个公司依据自身的特色和优势，通过吸纳多元文明的人才，来为商品研制写入生机，发明公司的基地竞赛力。

　　简单的来说，跨文明外交才干首要体如今凝聚力和发明力两个层面，一方面不管是办理者仍是通常的团队队员，都需求在文明尊敬和知道的根底上，依据环境的请求和项目政策的需求，来处理文明抵触和区别的疑问;另一方面，一切的参加者应当有意识的通过文明间的区别去思考、去提出疑问、去寻觅新的灵感，然后终究完结立异性的成功。因而，在外语教学中，跨文明外交才干的培育，就应当输入多元文明的概念，通过文明区别的了解和敏感性的训练等等，来进步对文明的辨别和习惯才干。通过文明的交汇构成既谐和又赋有生机的跨文明思想办法。